中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 王家源 通讯员 肖南）随着“大语文”时代的到来，“推动海量阅读，建设书香校园”已经成为各个学校的普遍追求，但阅读受重视程度与日剧增的同时，学生读书兴趣不高、动机不足、不会阅读、读书活动不够深入等现象成为备受关注的校园现象。

在山西省大唐现代双语学校，常态化阅读分享、专项化阅读课程、多样化阅读笔记、体系化阅读活动、分级化阅读评价等一系列“组合拳”，从激发兴趣、培养习惯、厚植积淀三方面切入，让同学们实打实地爱上了阅读，学会了阅读，让阅读成了同学们学习生活的必需品，让校园里溢满了书香。

为了让阅读像呼吸一样自然，老师们将自己定位为“阅读引路人”和“说书人”，常常在阅读课上读故事，讲经典，用形象的讲解“吊起”同学们的阅读胃口。在激发学生阅读兴趣的过程中，很多老师摸索出了不少“小妙招”：举办阅读知识竞赛，开展班级辩论会，组织故事剧表演，续写或改编原著，观看由名著改编的影视剧。学校和学部层面也常常举办图书漂流、美文朗诵大赛、读书报告会等大型读书活动，在仪式感中进一步增加了同学们对书籍的亲切度和体验感。丰富多样的形式让阅读成了学生们*好的集体游戏。

读经典、演经典（学校供图）

学生在上自主阅读课（学校供图）